Cynthia's place

學習打字結合講話至今約4個禮拜，目前方式為：Derek打字回答(如：好棒喔！) --> 媽媽用輕聲或氣音發出提示音（如：Hao...　或Hao Ban... 視情況而定 ）--> Derek說出。常用短句的成功率算很不錯，中英文都能講。下一步目標是朝向較長的句子，或是練習一問一答。

在台北跟林宥辰老師學畫畫之第3堂及第4堂。

這次特地讓Derek休一個長長的寒假，回台北拜師學藝。才回來一個禮拜每天都可以觀察到變化，進步一日千里，筆墨難以形容。

最近兩個月，我一直在處理Derek教育安置的問題。當孩子不能夠被了解、不能夠被認同其能力、不能夠被接納，可想而知心情有多麼灰暗沮喪。長期的沮喪讓自閉症就像憂鬱症一樣，悲傷的魔鬼吞噬了孩子，讓他不能講話、口不由心、身不由己...  過去的2年，我們總花了很多的時間在「治療」外在表像所觀察到的「問題」，明明很努力卻一直效果有限、或一直治標不治本。直到孩子能夠溝通了，才知道如何從根本對症下藥。

這個世界一直是善惡相互拔河，光明與黑暗必然並存的狀態。正如同在打字溝通(Facilicated Communication) 的世界裡，我正經歷著許多專業人士或媽媽前輩們熱血無私全心全意的支援、但我也遭遇過教育者傲慢無禮兼粗魯無知的對待。

最近小P已經離開了原本的學校，這中間的曲折容後再敘。但這樣的經歷也更督促我們重新檢視教育的本質，究竟什麼對孩子才是真正好的？打字，已經帶給我們家庭翻天覆地的變化，除了是溝通的工具，我們察覺了過去我們從未了解過、甚至誤解過的小P。父母尚且如此，教育者怎麼能夠以高傲的心態認為自己的專業凌駕一切之上，並用粗魯的態度抹殺任何他人的建議? （他人指的不只是父母，還有心理醫生、治療師。）

開啟了溝通之門後，我的生活並不因此輕鬆了．相反地，像坐上了不小心按下＂加速前進＂的雲霄飛車一樣，晚上就寢前，往往感到心智消耗殆盡、腦筋一片空白．

看到小P有一點點突破，我內心會欣喜個一下下，然後很快地，欣喜又被更多的擔憂淹沒．面對這麼早熟敏感的孩子，若說欣喜有這麼多，隨之而來的擔憂就更更多．我自己總要在夜裡給自己心理建設：穩住，一步一步來！

文章後半紀錄Derek第一次用打字表達了內心的想法.

［前情提要］

1924年，英國探險登山家George Mallory被隨行記者問到:「為什麼要攀登珠峰?」他只淡淡地說："Because it's there." 因為山就在那裡。